春风送暖，百花盛开，客来八方 ,喜满校园。2月14日，通平幼儿园小、中、大班2-4月主题前审议活动，在我园多功能厅举行。参加人员幼儿园园长罗代华、骨干教师共14余人参加。
汪老师指出了开展主题审议的重要性，主题审议是幼儿园开展好主题活动，落实好保教工作的有效途径。汪老师鼓励大家要认真扎实地做好每一个主题的审议，让其与本园的实际、幼儿的年龄特点及发展规律相结合，让主题审议工作真正有实效，真正有价值，推进幼儿园课程园本化建设。
基于幼儿园《完整儿童活动课程》2-4月主题：小班《合家欢》、中班《拜访春天》、大班《地球村》，分别由倪航老师、赵莎老师、孔凤芸老师进行分享与解读。
主题前审议孔老师分享与解读小班2-4月《合家欢》主题前审议，结合班级中的小案例讲述主题前审议的精彩。基于儿童立场，尊重教材本身，融合园本课程，对完整课程中的“主题活动”进行调整，通过对幼儿学情的分析、教材内容的优化与园本建构课程的链接等，充分体现教师们的主题审议能力。
赵莎老师分享与解读中班2-4月《拜访春天》主题前审议。老师们春天环境的变化，了解动植物的生长规律。梳理了主题脉络，审议出主题目标、主题内容、实施路径。并在此基础上融入园本特色，促进孩子的多方面发展，引导孩子感受春天的温暖气息。
廖琴老师分享与解读大班2-4月《地球村》主题前审议，基于儿童视角，围绕“和谐家园”、“地球奥秘”、“生态环保”三大关键词，展开课程。在了解地球和保护地球的基础上融入当地特色，对当地资源的利用，让幼儿更好的去探索保护地球的各种方法。
最后罗园长对此次活动进行了总结性点评：主题审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思维，理清脉络，优化内容，把握核心，主动思考创新的学习过程。岑巩县幼儿园对小、中、大班完整儿童课程的实施进行了近一年的主题审议，有效推进了幼儿园课程园本化的实施，进一步扎实教师的专业素养，提高了教师主动思考的意识，建立以儿童的视角，跟踪过程，发现兴趣点，并结合当地的本土特色整合主题网络，让教师们在审议中成长，在教研中收获，是一次遇见，更是一次成长！
“独行快，众行远。”通过共享互助的学习方式，让现场每一位教师对主题前审议有了更明确的了解，有效地解决了教师在课程审议前遇到的一些困惑，促进了教师专业化成长的同时，也达到了园际互促进，共提高的目的。
