幼儿园课程的实施不仅仅局限于“课堂”，而是一日活动皆课程。因此心理健康活动不仅局限于集体教育活动，教师需要积极思考如何将课程渗透到环境、游戏等方面。
幼儿身心健康教育在健康领域中占据重要地位，亦是幼儿素质教育的一个重要组成部分，对于推动幼儿教育发展意义重大。因此，身兼教育职责重任的幼儿园还应本着促使幼儿身心和谐健康发展的原则，来设计适合幼儿科学、合理的健康教育，从而强化幼儿的身心素质，帮助幼儿实现心理的健康发展，为幼儿日后的升学与适应社会能打下良好的基础。2023年10月9日温江区通平幼儿园组织了以“微笑”课程游戏化的教研活动。
经研讨得出，游戏化分为户外健康游戏与室内区域游戏，区域游戏如，心理小屋、娃娃家、情绪角等，教师在会议中对班级游戏化案例进行了分享交流。最后，通过研讨、归纳、总经初步形成了大中小班“微笑课程”教案集。
