《纲要》指出“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。”糖果对于孩子们来说有着很大的诱惑力，而且活动的取材贴近孩子的生活。小二班在开展主题活动《甜蜜蜜》中，利用孩子们爱吃的糖果作为教育资源，开展了关于“糖”的一系列活动，与糖果进行了甜蜜的邂逅。
教师聆听孩子们的 “糖果”对话，孩子们说看将有圆形的奶糖、星星形状的糖果、兔子形状的棒棒糖。
为了让孩子们了解糖果有不同的种类和外形，教师选择了几种幼儿最喜欢的糖果制作了一份亲子调查表，请家长们带孩子去超市收集相应的糖果，孩子们通过观察、品尝、触摸，知道了糖果的颜色、形状、软硬和酸甜的味道。
孩子们把调查表带到教室里，和其他小朋友一起交流分享，发现了棉花糖又甜又软，跳跳糖会在嘴巴里一跳一跳的，有点酸又有点甜。
各种各样的糖果都来到了班级，孩子们围着糖果当起了小小探究员。各种各样的糖果，让孩子们大开眼界。
教师引导幼儿通过摸一摸的办法，把糖果分成了软糖和硬糖。
看着孩子们带着对糖的渴望，教师引导幼儿闻一闻，看能否判断出糖是甜的，孩子们发现闻不出来甜味，只有香味。
教师又引导幼儿进行了品尝，孩子们感受到了糖果有酸的，有甜的，有酸酸甜甜的味道，有的还是不同水果的味道；有的糖果吃起来是硬硬的，有的吃起来是软软的。
教师基于对幼儿兴趣的观察，在科学区和美工区中投放了相应的材料，供幼儿探究学习；在日常活动和户外运动中也以“糖果”开展了相关的游戏活动。
孩子在科学区中认真观察，发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，感受到了色彩变化所带来的惊喜，激发了孩子们的好奇心。同时也在等待的过程中，体验彩虹糖颜色变化的乐趣。
区角游戏中，孩子们使用黏土、包装纸等，发挥自己的想象力，通过揉捏、包裹、贴、画等各种各样的方式制作出了自己喜欢的糖果。
孩子们玩起了《泡泡糖黏哪里》的游戏，通过游戏的形式，孩子们知道了泡泡糖有黏性，会粘住东西。
孩子们在户外运动时自由探索式运送“糖果”的方式，有的用投掷的方式，有的用夹跳的方式，有的用手拿着双脚跳的方式，有的合作运送等等，不仅激发了孩子们对体育活动的兴趣，还锻炼了幼儿的各项体能。
孩子们通过集体教学观看绘本故事、糖果制作的视频、牙齿图片等，了解到糖的制作是通过添加色素、胶基等其他材料制作而成，懂得了糖果吃多了对身体的影响，也掌握了保护牙齿的方法：少吃糖、餐后漱口、养成早晚刷牙的好习惯。
甜蜜蜜带给孩子们不仅是味蕾上的甜蜜，更是情感上的甜蜜。孩子们在教师的引导下，知道了让自己“甜蜜”的方法。
孩子们通过拥抱、祝福、打电话、送礼物、交流分享、一起游戏等方式，感受到了与同伴之间的甜蜜。
本次活动，结合了本班孩子的身心发展特点以及兴趣点，和孩子们一起探索问题，孩子们在寻、玩、思等过程中体验了糖果的美味，深层次地了解糖果，发展了分类、探究、分享、表达、动手操作等各方面的能力；同时懂得了保护牙齿的重要性，明白糖果好吃，但不能多吃的道理，从而养成更加健康的生活习惯。
对于糖果，孩子们的兴趣并未停止，教师会继续不断追随孩子的脚步，扮演好支持者、合作者，引导者的角色，孩子们和糖果的故事还在继续。
