教育家陶行知说：到处是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦是教育之所。
活动缘起，开学时，在一次谈话活动“春节趣事”中，孩子们将春节发生的有趣事情进行分享，其中一位小朋友说：“我春节的时候爸爸妈妈和我做了购物清单，然后去逛超市”。其余孩子也应声说到我们都逛过超市，也喜欢逛超市。看孩子们对于超市的兴趣浓厚，于是，我们决定在班级开超市。
超市准备篇——寻找场地
我们进行了一次谈话活动，在谈话活动中，我们就讨论一个问题：你觉得开超市需要准备什么？有的孩子说：我们的超市开在哪里呢？在场地的选择上，孩子们也有自己的想法。孩子们将我们的教室观察了一遍，然后，进行场地的设计。
超市准备篇——超市的布置
孩子们七嘴八舌地讨论中，我们理出开超市需要准备的材料。然后，孩子们去幼儿园里寻找可以摆在超市里的架子和柜子。当然，还有生活币的设计和标签的设计，都是孩子们经过设计之后投票来的。
超市准备篇——超市名字
超市布置好之后，超市的名字怎么办呢？于是孩子们都开始设计名字，最后我们投票选出“飞月”作为超市的名字。
超市准备篇——商品哪里来
超市布置好了之后，我们的超市的布局有了初期的规划，那我们的商品从哪里来呢？孩子们四处搜集，群策群力，为了让超市里的商品丰富起来，孩子们有的从家里带来了许许多多的玩具和生活用品。有的孩子们动手能力强，自己动手用超轻黏土制作了作品，有的制作了发夹和戒指。
超市准备篇——开业典礼筹备
有的小朋友说：“我们的超市开业，是不是要准备一个开业庆典呢？”
于是孩子们就开始设计开业典礼需要的用品，有的孩子说：“我们要准备鲜花。”有的说“还要有气球”有的说：“开业还要舞龙”有的说：“还要剪彩仪式”。
在孩子们的讨论中，我们又开始进行分工合作。有的到其余班级借鲜花，有的去借红地毯，有的报名练习舞龙，有的报名打气球，有的去借红地毯，当然，抽奖环节也被孩子们想到了。
超市准备篇——送邀请函
孩子们还设计了邀请函，请到自己的好朋友和老师来参加我们的开业活动。
超市开业篇
在一阵忙碌之后，我们的超市准备开业啦。
首先是开场舞舞龙。然后是街舞表演、唱歌，走秀，抽奖环节，最后是剪彩环节。
我们的开业典礼完成，期待我们超市营业，快来我们的超市进行购物吧。
《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，提供选择和创造的机会。孩子们在创建“飞月超市”整个过程中，每一次的讨论都提高了自我的语言表达能力；对超市进行绘画设计，提高了孩子们的想象力及造型能力；一次次的行动也增进了同伴间的合作交流；整个活动从场地设计到超市开业节目策划，充分发挥了孩子们游戏的自主性与探索性，找到兴趣点，发现问题，解决问题，拓宽游戏面。生活即教育，处处隐藏着教育的契机，从生活得到的认知和经验才是最有效的，最直接的。
