大自然是孩子生动的课堂，生活是孩子最好的教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常活动中进行的。大一班的孩子们开展了一次有趣的“疏果”活动，一起来看看萌娃们为梨树减负吧！
一、梨子结满树
每次经过果园时，孩子们就会发现梨越长越大，本周的一次餐后散步时，大一班的孩子们惊喜地发现，梨子越来越多，越长越大了，一个个圆滚滚的梨子挂在树枝上看着就让人兴奋不已，孩子们开始七嘴八舌地讨论着。
涵涵：很快就可以吃梨了。
月月：我来数一数梨子有多少？
浩浩：我要来闻一闻梨香味！
这时孩子们来了兴趣，大家都在认真、仔细地观察梨树上的梨。
随着小朋友们的观察，孩子们发现一个问题：小小的枝丫上，有的结出3个果子，有的结出4个果子，果子能长大吗？
二、“疏果”的奥秘
教师请幼儿和家人一起查询资料后，开展了一节科学集教活动，孩子们发现了梨子树疏果的奥秘。他们认识到，当梨子树结出大量果实时，适当疏果至关重要。通过摘掉多余或发育不良的果子，可以确保梨树节省养分，让剩下的果子得到均衡且丰富的营养，从而茁壮成长。这一发现不仅让孩子们对植物生长有了更深刻的理解，也让他们期待着夏天品尝那些精心呵护的甜美梨子。
三、怎样“疏果”呢
孩子们刚开始对如何“疏果”感到有些困惑，不知道该疏离哪些梨子。教师提议他们通过绘画的方式记录下自己的想法。孩子们兴奋地拿起画笔，开始在纸上描绘他们心中的梨子树。
不一会儿，孩子们纷纷完成了自己的画作，并迫不及待地想要上台展示和分享。他们一个个走上台前，指着画中的梨子树，解释着自己的疏果策略。有的孩子建议摘掉太小或长得不饱满的果子，让营养更集中；有的孩子则认为应该优先去掉有病虫害或已经开始腐烂的果子，以保证整棵树的健康。
听完大家的意见后，教师鼓励孩子们通过举手表决的方式来做出决定。经过一番热烈的讨论和投票，最后大家一致决定采用采摘的方式来进行疏果。他们将摘掉多余的小果子、烂果子、有虫的果子，以确保剩下的梨子能够得到更均衡、更充足的营养。
四、“疏果”活动
小朋友们兴致勃勃地开始了疏果活动。
蝶蝶眼疾手快，她兴奋地喊道：“看我找到最小的果子，摘掉它！”
峰峰也不甘示弱，他认真地说：“我发现有虫的果子，这个得摘掉。”
锴锴紧随其后，他指着树上一个发黑的果子说：“这里有发黑的果子，这个也要摘掉。”
在疏果的过程中，孩子们遇到了一个问题：梨树较矮的地方可以直接伸手摘果，但高处怎么办呢？这时，孩子们灵机一动，想到了户外运动使用的梯子。他们迅速跑去搬来梯子，小心翼翼地放在树下，然后一个接一个地爬上梯子，继续他们的疏果工作。
通过这次活动，孩子们不仅学会了如何为梨树疏果，还锻炼了他们的观察力和动手能力。更重要的是，他们深刻体会到了植物生长的奥秘，以及人类与自然和谐共生的重要性。