为全面落实教育部等十三个部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园保教评估指南》等文件精神，成都市温江区通平幼儿园基于园所实际，深入探索新时代背景下的协同育人新路径。2024年4月26日上午，成都市温江区通平幼儿园“通幼共育坊”第一期正式拉开帷幕。
共成长 幼相伴
第一期“通幼共育坊”活动由通幼大二班承担。活动前，班级通过全面征集、家长主动报名的方式遴选三名家长代表参与本次活动。
共读 科学衔接
本次“共读”环节，大二班班主任范娟带领三名家长共读《幼儿园入学准备教育指导要点》文件，让家长们深入了解了幼小衔接“四大准备”及“三个习惯”，为做好科学幼小衔接奠定了基础。
共评 “幼”见成长
大二班教师苟利霞呈现了一节语言领域活动《猜猜我有多爱你》，教师通过创设温馨的游戏故事情境，用尊重接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求，让孩子们用具体的动作和活泼的语言表达对父母、老师、同伴的爱。
活动中，家长们看到了语言活动的独特的教学形式，让孩子们在轻松愉快的游戏氛围中感受到了爱的力量，也让家长们深刻认识到了倾听习惯和语言表达对孩子的重要性。
共玩 梦回童年
在“共玩”环节，班级老师和家长们一起玩起了儿时的玩具雪花片，家长们边玩雪花片，边听教师讲解，知道了雪花片不仅能提升幼儿的创造力、想象力、专注力、手部精细动作能力，而且还能让孩子们进行点数、颜色分类、图形对称、排序等，让家长们重新审视了雪花片的教育价值。
共品——共享“食”光
随后，进入到“共品”环节，在陪餐过程中，家长们观察到食材的营养搭配，对餐食的颜色、味道进行了肯定，也提出了宝贵的意见。家长们还观察了幼儿餐前活动、自主取餐、进餐过程、餐具整理、餐后擦嘴、漱口等活动，进一步了解了幼儿园一日生活的规范及每个环节的不同教育价值。
共建 共助成长
“共建”环节，家长们聚焦半日活动中幼儿学习、交往、生活三个习惯的发展情况，认真梳理并填写了建议反馈表。接下来，班级也会根据家长的意见和建议，持续优化情感支持、班级管理及教育支持。
最后，成都市温江区通平幼儿园执行园长罗代华为家长们颁发了“百花共育坊”学时证书，并感谢家长们积极参与到“通幼共育坊”活动中，共同推动幼儿“三个习惯”培养及科学幼小衔接。
（黄圣杰妈妈）这是一次美好的回忆，在本次语言提交教学活动中看到了孩子们的思维活跃，宽泛而不受限制。老师的教学注重逻辑思维引导，关注着每一位孩子的表现，并最大限度地给予鼓励，潜移默化中可实现多方面的学习，感恩“通幼共育坊”的创建提供了这次入园机会，感恩老师们的辛勤的付出！
（罗嘉禾妈妈）“通幼共育坊”形式很好，能让我们更直观地了解孩子在幼儿园的生活，对于我们最关心的“幼小衔接”方面，也进一步知晓了我们在家怎样继续更好地去指导孩子。
（陈家兴妈妈）这是一次很棒的体验，和孩子们一起学习，在课堂上让我看到了孩子们的语言组织能力及逻辑思维发展得非常好。到班级与孩子们一起交流，一起品尝可口的饭菜，让我觉得不虚此行。希望老师和我们一起携手并肩让孩子们顺利地度过这最重要的幼小衔接时光。
每一份温暖的教育，都是从相遇开始。短暂的半日“通幼共育坊”活动，留给家长们无尽的回味，让我们继续同心、同向、同行，用爱共同守护孩子们的童年。期待下一次与家长们在“通幼共育坊”的美好相遇！