教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。爱是一种本能，高质量的爱需要永不停息地成长。2024年5月24日上午，温江区通平幼儿园第四期“通幼共育坊”如约而来，家长们积极参与，以实际行动展现了共同追求教育目标的双向奔赴。
共读
中二班班主任王海霞老师带领家长共同解读《3—6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域和《幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，初步了解身心准备包括心理准备和身体准备；王老师借助《儿童情绪心理学》的理论及实际案例，指导家长成为幼儿的情绪榜样，引导幼儿学习情绪管理，培养自控力，鼓励他们独立解决问题，共同成为情绪的主人，从而建立良好的“身心准备”。
共评
家长们观摩了中二班辜琼如老师的数学活动《小动物回家》，辜老师巧妙地运用场景导入，将孩子们带入了一个生动的小动物世界。通过一系列层层递进的场景式游戏，让孩子们在玩乐中感受到了数学的魅力，也让他们在实际操作中不断巩固和加深对数学知识的理解，让孩子们在玩乐中学习和成长。整个活动过程中，辜老师始终以孩子们为中心，耐心引导、悉心指导。她用自己的专业知识和教育智慧，为孩子们营造了一个轻松愉悦、充满挑战的学习氛围。孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了数学知识，更学会了如何运用数学知识解决实际问题。
家长们纷纷表示，这次观摩活动让他们深刻感受到了辜老师的教学魅力和专业水平。他们表示，这样的教学活动不仅让孩子们在玩乐中学习和成长，更让他们对孩子的未来充满了信心和期待。他们希望中二班能够继续开展更多这样有趣、有益的教学活动，为孩子们的成长之路铺设更加坚实的基石。
共玩
在共玩环节中，家长们迎来了一个独特的体验机会，亲自参与并挑战孩子们日常喜爱的拼插玩具。在挑战开始前，教师首先向家长们简要介绍了拼插玩具的基本玩法和规则，确保每位家长都能明确了解游戏的目标和要求。
家长们纷纷投入到了挑战中，他们尝试按照孩子们的思维方式去拼接、组合这些看似简单的零件，努力完成各种形状和结构的构建。同时，教师还详细解释了这些游戏材料如何促进幼儿的空间感知、逻辑思维能力、创造力和手眼协调能力的发展。
通过这一共玩环节，家长们不仅收获了与孩子们共同游戏的乐趣，还深入了解了这些玩具对幼儿成长的重要性。他们纷纷表示，以后将更加关注孩子们的游戏过程，为他们提供更多有趣、有益的玩具和材料，帮助他们全面发展。
共品
王老师邀请家长们与幼儿共同品尝幼儿午餐，不仅是为了共享美食，更是为了让家长对餐食的品质和口味进行“监督”，给予家长一份安心，确保孩子们吃得健康。
用餐后，家长们积极参与反馈，认真填写了《陪餐情况反馈表》。他们对餐食的颜色、味道给予了高度肯定，同时也提出了宝贵的意见和建议，为改善餐食质量提供了有益参考。
共建
家长们在今日的观摩活动中收获颇丰，针对在各项活动中的观察，对参与的各项活动提出以下建议，并为园所后期的保育教育、课程建设以及家园共育等工作提供有力支持依据：
李恩心妈妈：
经过半日的幼儿园活动观摩，我深入体验了孩子们在幼儿园的日常生活。我观察到他们如何上课、如厕、洗手、进餐、散步等，这些活动不仅培养了他们的独立性和生活习惯，这让我感受到了孩子们在快乐中学习、成长的时光。特别值得一提的是，王老师还分享了建立亲子关系的技巧，这些宝贵的经验让我深受启发。我深刻认识到，亲子关系对于孩子的成长至关重要，家长应该积极参与孩子的教育和成长过程。
我强烈推荐家长们参与这样的活动，亲身体验孩子们在幼儿园的一天，更深入地了解他们的学习和生活。通过观摩活动，家长们可以更加了解幼儿园的规范管理和教育理念，与园所建立更加紧密的合作关系，共同为孩子的成长和发展创造更好的条件。
夏煜瑶妈妈：
今日我参加了幼儿园的半日观摩活动，深入了解了小朋友们在园的日常。活动中，我观察了孩子们的餐食，感受到了园长和老师们的关怀与用心。老师们精心设计各种活动，培养孩子们的思维和动手能力，使他们在快乐中成长。在教室里，我见证了师生间良好的互动，孩子们积极参与，充满热情。感谢学校提供的这次宝贵机会，让我们家园携手，共同为孩子们的美好未来努力。
税颜沁妈妈：
今日参与共育坊活动，深感愉悦。我参观了孩子们的学习环境和绘画作品，并旁听了精彩的课堂互动。孩子们展现了极高的配合度、纪律性和积极主动性，童趣盎然。我深感老师们的辛勤付出和用心，让孩子们自信健康地成长。此次活动让我深刻认识到家园共育的重要性，感谢老师们，让我们放心地将孩子交给他们。
让我们共同感受幼儿教育的温馨与美好，因为所有的真爱都汇聚成一股力量，引领着孩子们茁壮成长。这份成长不仅是孩子们的蜕变，也是家长们心灵的升华，更是我们教育者自身不断进步的体现。我们热切期待下一次与“通幼共育坊”的美好相约，共同见证孩子们更加灿烂的明天。