中国，作为东方文明的璀璨瑰宝，拥有五千年悠久而辉煌的历史，其深厚的文化底蕴构筑了丰富多彩的中国传统文化。当孩子们步入大班，他们对祖国的认知开始变得清晰、具体且生动。现在，让我们紧随温江区通平幼儿园大一班小朋友们的步伐，一同走进《大中国》的奇妙世界，去探索、去感知这个伟大国家的神奇与魅力。
祖国知多少
中国，这片广袤无垠、历史悠久的土地，蕴藏着深厚的文化底蕴。在孩子们纯真的眼中，中国是一幅幅色彩斑斓的画卷，是讲述不尽的故事，是心中那份最真挚的骄傲与向往。那么，对于我们的祖国，小朋友们到底知晓多少呢？
可可说：中国的国旗有五颗星星。
润溪说：我们去过祖国有沙漠的地方，我还骑了骆驼。
萱萱说：我们的国宝是大熊猫，放假的时候妈妈带我去看过。
淇棋说：我们的祖国有很多漂亮的地方。
幼儿：我知道中国有青花瓷。
幼儿：我去成都看过京剧变脸的表演。
幼儿：我们中国式文字，外国是英语。
教师思考：
孩子们提到了中国的传统文化元素，如青花瓷的精美绝伦、京剧脸谱的千变万化，以及汉字这一独特文字系统的起源与演变。这些话题激发了孩子们浓厚的兴趣与探索欲，让教师看到了他们对中国文化的深厚情感与传承意识。因此，在接下来的活动中，我们决定围绕孩子们感兴趣的青花瓷、京剧脸谱、汉字起源和演变等主题，开展一系列丰富多彩的活动。
多彩的祖国文化
青花瓷
青花瓷是中国传统的瓷器之一，具有悠久的历史和独特的艺术价值。它具有白底蓝花的特点。大一班的孩子在美术活动中了解了青花瓷的历史和制作过程，并且自己亲手创作青花瓷瓶，感受青花瓷的美，加深对传统文化的兴趣和认识。
京剧脸谱
京剧脸谱，这一蕴含深厚中国文化底蕴的独特化妆艺术，以其丰富多样的谱式展现了历史人物的性格特征与角色类型，犹如音乐中的乐谱，严谨而又充满变化。在深入探索与细致观察京剧脸谱的奇妙世界后，一股创作的热情在每个人心中悄然燃起，孩子们纷纷萌生了亲手绘制脸谱的念头。
大一班的孩子们带着对传统文化的无限好奇与敬仰，充分发挥了他们那天马行空的想象力和创造力。他们选取鲜艳夺目的色彩，运用夸张而生动的图案，一笔一画间，不仅是在绘制脸谱，更是在编织一个个关于勇气、智慧、忠诚与奸诈的传奇故事。每一张脸谱，都是孩子们内心世界的独特映射，是他们对中国传统文化深刻理解与个性化表达的完美结合。
“字”从遇见你
好好：我的好字是一个女一个子，组合在一起就是“好”字，我妈妈老是说我把他写来分开了，叫我“王女子”。
鑫羽：我的“鑫”字是有三个金组成的，我只要会写金，我的“鑫”字我就会写婷婷：老师，这个是谁的名字啊？我不认识这个字。
教师思考：
汉字是中国最古老、形式最独特的文字之一，它为表达中华民族所拥有的丰富文化、历史、哲学以及思想提供了基础和工具。汉字不仅是一种文字符号，也是中国人文化思想的重要载体，是中华文化的重要组成部分。在日常的班级生活中，孩子们对汉字的兴趣不经意间流露，从晨间签到时的专注书写，到游戏计划中的文字讨论，再到语言区里对名字的反复琢磨，无一不彰显着他们对汉字的好奇与热爱。敏锐地捕捉到这一兴趣点后，班级教师经过深思熟虑与精心策划，决定以此为契机，引领孩子们踏上一段充满探索与发现的汉字之旅。
汉字的起源和演变
孩子们对汉字的起源充满了好奇，在“仓颉造字”的故事中，孩子们领略到了古人的智慧，了解了汉字的由来以及汉字是世界上最古老的文字之一，它记录了中华民族的历史和文化。教师引导孩子们一起探索了汉字的演变过程。从甲骨文至楷书，每一个阶段的汉字都有着独特的特点和美感，孩子们惊叹于汉字形态的丰富多变，深刻感受到汉字的魅力和变化。
身边的汉字
孩子们发现了身边很多地方都有汉字，从而产生了好奇，于是孩子们化身为观察员开展了幼儿园内和生活中的探寻汉字的活动。
可可：我在幼儿园门口看到通平幼儿园几个字。
潇潇：我们的主题墙上有大中国三个字。
宇宇：马路上有人行道的字。
溪溪：街上卖东西的店铺门口都有字。
教师思考：
通过寻找身边汉字的过程，孩子们知道汉字给我们生活带来了很多便利，对探索汉字的欲望也越来越浓。这样的亲身体验，有助于激发他们对汉字的兴趣和认识，同时也培养了他们的观察力和探索能力。
活字印刷
往事越千年，传承永不变，在探索汉字文化的过程中，孩子知道了活字印刷这一古老而神奇的技术，于是孩子们也想试一试活字印刷术。
汉字的作用
那生活中出现的汉字还有哪些不同的作用呢？孩子们用自己的方式进行了记录。
我和汉字做游戏
人体拼字
汉字除了可以写出来、画出来，还可以用什么表示汉字呢？幼儿自由分组，根据出示的字卡，和同伴间共同合作，用人体拼出相应的汉字。亲身体验感知汉字的具体形象和独特性。
撕名牌户外大挑战
基于幼儿的兴趣，开展了趣味游戏，孩子们设计的姓名牌正好可以作为道具，互相帮助将名字贴在背后，这股文化热情被直接带到了操场上。孩子们身着不同汉字名牌，更寓意着中华文化的博大精深。孩子们在奔跑中策略布局，在追逐中展现团队协作，每一次成功的“撕牌”都伴随着欢声笑语和智慧的火花。让他们在游戏中体会到了汉字文化的趣味性和竞技运动的乐趣。
本次《大中国》课程活动的开展，不仅让孩子们在玩中学、学中玩，更让他们深刻感受到了中国传统文化的博大精深和祖国的伟大富强。孩子们在感受中国文化的同时萌发了对祖国的、对家乡的热爱之情，我们的主题活动还在继续进行中……