2025年10月17日，通平幼儿园中一班以“携手同行解困惑，解锁育儿小智慧”为主题，成功举办第二十八期通幼共育坊活动。本次活动围绕家长关注的幼儿学习习惯、交往习惯、生活习惯等核心诉求，通过沉浸式观摩、互动式体验、专业化指导等形式，搭建起家园深度沟通的桥梁，让家长全方位感受孩子在园的成长足迹，共同探索科学育儿之道。
聆听家长心声，锚定共育方向
活动前夕，班级教师通过一对一访谈收集家长的主要困惑和诉求。
1. 孩子在园都做了哪些事情？孩子的生活、学习、交往习惯的表现是怎样的？
2. 孩子在幼儿园上课时候的状态是怎么样的？如何和同伴交往的？
3. 想了解孩子的交往习惯，想知道孩子如何与小朋友相处？
为此，活动设计紧扣，以“五共环节”为载体，将家长从“旁观者”转化为“参与者”，共同构建儿童成长的支持系统。
参与五维联动，解锁教育智慧
共观
家长走进班级开启沉浸式观察。晨间区角游戏中，孩子们专注拼搭积木、与同伴合作的场景，展现了学习的萌芽。
班级环境观摩，教师结合主题墙展示课程脉络，讲解了主题开展过程和幼儿在活动中的发展。
最引人注目的是数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》，孔老师通过趣味排序游戏引导幼儿探索规律，让孩子们在动手操作中迸发的思维火花，让家长直观感受到“玩中学”的教育魅力。
共读
在“共读”活动中，中一班汪老师与家长围坐共同学习《成都市3—6岁习惯养成教育实施方案（试行）》中班生活、学习、交往的相关内容。聚焦幼儿交往习惯行为表现分析、培养方向及支持策略等核心问题，结合班级典型教学案例，与家长进行深度研讨，有效提升了家长对幼儿交往习惯培养的专业认知与实践能力。
睿睿爸爸：今天的共读，让我认识到及时肯定孩子的友好行为比单纯的说教更有效。
共玩
为了让家长们更真切地感受区角游戏的教育价值，教师准备了“多变七巧板”“颜色配对”两项互动游戏。在 “多变七巧板” 游戏中，家长们通过动手拼合不同板块组成完整图形的趣味过程，更直观地体会到这类拼图游戏对幼儿观察力、形状认知及手眼协调能力培养的重要价值。在 “颜色配对” 环节，家长们需要依据规律牌的颜色提示，思考并滑动对应颜色至正确位置，这一过程让他们切实感受到孩子如何在观察、推理与动手操作中，逐步建立颜色认知与逻辑思维的成长路径。
凡凡妈妈说：通过玩孩子们的游戏材料，让我更直观地领悟到游戏化教学对孩子们观察力、创造力的培养的促进作用。
共品
在“共品”活动中，家长们观摩了孩子们的餐前活动，随后与幼儿共进午餐。餐前孩子们热情分享对食物的认识与期待，取餐时孩子们有序排队、耐心等待，用餐中孩子们礼貌用语的自然运用，体现了良好的餐桌礼仪。
凯瑞妈妈说：看着孩子吃得香，我们既安心又放心。
共建
活动尾声，家长围坐一起，针对交往习惯养成中与同伴相处的问题展开讨论，形成了一些切实可行的策略。
关于幼儿与同伴之间的相处方面：
1.要引导孩子学会倾听对方的意见，与对方商量、交流，寻找双方都能接受的解决方案。
2.家长自身应该为孩子做好积极沟通的榜样，与幼儿相处时展示如何通过协商和妥协解决问题。
3.鼓励孩子表达自己的情绪并说出原因，例如“我觉得我很生气，因为.......。”
本次通幼共育坊活动，以“共观——共读——共玩——共品——共建”五个环节，深化了家长对幼儿交往习惯、学习习惯、生活习惯培养的认知，搭建家园双向沟通的桥梁。
未来，通平幼儿园将持续创新共育形式，推动家庭教育与幼儿园教育同频共振，让每一份爱与智慧都能照亮孩子的成长之路。
