当《多彩的秋天》主题在教室里徐徐展开，孩子们在《秋游一课》的憧憬与《蚯蚓的旅行》的启发下，对自然的向往已悄然生根。经过师幼暖心共创，中一班一致决定在11月6日下午将课堂搬进“幸福田园”，赴一场秋日的邀约！ 19名孩子在真实的自然场域里，成为活动的策划者、探索的执行者和收获的收藏家，真正实现教育从灯光下到阳光下的浪漫迁徙。
一、准备：我们是自己的小主人
出发前的筹备，是教育落地的第一步，孩子们在亲力亲为中学会负责、拥抱期待。
（一）我的安全我懂得
安全是探索的基石，我们以沉浸式教育筑牢防护墙。老师带领孩子们 “云游” 幸福田园，通过实景视频熟悉环境，孩子们主动提炼 “不攀爬、不近水、不离队” 的规则，从被动接受变为主动践行。借助绘本共读与情景游戏，孩子们在角色扮演中掌握求助技能，深化自我保护认知。最让孩子们投入的是亲手设计 “防走失胸牌”，自画像与联系方式的结合，不仅是实用的安全保障，更让责任意识在心中扎根，人人都成为 “安全小卫士”。
（二）我的物品我整理
“小背包、水杯、汗巾……” 这些必需品不再依赖老师提醒，孩子们用画笔绘制专属 “活动准备清单”，在讨论中明确需求，让清单成为自主规划的 “责任状”。对照清单整理行囊的过程中，孩子们学会分类整理，在独立完成任务的成就感中，感受自主成长的快乐，小小行囊里装满了拥抱秋天的期待，更承载着自我管理的能力。
（三）我的愿望我畅想
出发前，一场关于“秋日愿望”的温暖对话悄然展开。孩子们眼中闪着光，用稚嫩的声音描绘心中的期待。
“我想和我的好朋友一起欣赏秋日美景。”
“我要捡很多树叶，红的、黄的，不同形状的！”
这些纯真的愿望，如同秋日里飘落的树叶，轻轻拼凑出本次研学最生动的蓝图。我们珍视并记录每一个想法，因为我们知道，这些闪光的期待，正是孩子们走向自然、主动探索的最美起点。
二、出发！向田园，快乐行进
午睡后，孩子们享用了营养间餐，元气满满地做好出发准备：如厕、垫汗巾、背小书包，每个环节都做得有模有样。 穿上醒目的研学马甲，孩子们化身精神抖擞的“小小探险”。在老师和家长志愿者的带领下，孩子们排好整齐队伍，带着对田园的无限向往，快乐出发！
三、探索！秋天的N种玩法
踏入幸福田园，秋天气息扑面而来，一场融合游戏与创意的探索之旅正式开启。
（一） 集体游戏《秋叶小尾巴》
空地上，孩子们先跟着老师热身，像即将起飞的小鸟般活力满满。接着，孩子们把自己捡来的最美树叶，变成了一条条神奇的“小尾巴”。音乐响起，孩子们在秋风中奔跑、躲闪、欢笑，全力守护着自己的“专属秋叶---小尾巴”。欢声笑语中，健康活动与秋日体验完美融合， 孩子们在游戏中感受运动的快乐与秋天的灵动。
（二） 创意：秋天工坊
1.拓印小侦探
孩子们用蜡笔轻轻在树皮和树叶上拓印。
“哇！树皮的纹路像蜘蛛网！”
“树叶的花纹出来了！”
大自然的神奇纹路，在我们的画纸上留下了永恒的印记。
2. 秋日写生小画家
坐在秋色中，用画笔记录眼前美景。更有趣的是在拾来的落叶上直接作画，让每片叶子都成为独特的画布。
3.树叶装饰魔法师
小手指灵活穿梭，落叶与花瓣被穿成彩色手链，孩子们把秋天 “戴” 在身上，定格自然之美。
4.感官瓶里的水景画
孩子们用压花机把树叶变成美丽图案，装进透明瓶子，注入清水。看落叶在水中轻盈飘浮，“一个会流动的秋天”在手中诞生。
5.胶带上的秋之画廊
双面胶带环绕树干，孩子们将收集的落叶、种子点缀其上，让大树穿上斑斓秋装，让自然与艺术撞个满怀。
四、漫步！用感官收藏秋天
开始了最期待的“收藏秋天”徒步之旅。在老师的温柔引导下，孩子们开启了全身的感官雷达：
用眼睛看：
“湖面好像一面亮晶晶的镜子！”
“快看，白鹭飞得好高好优雅！”
“这是注意安全的标识。”
用耳朵听：
“听，风在和我们说悄悄话！”
“小鸟在树枝上开音乐会呢！”
用鼻子闻：
“我闻到了泥土和青草的味道，这就是秋天的味道吗？”
用双手触摸：
“我和好朋友一起，才能把这棵大树爷爷抱住！”
“我捡到了种子！”
“我们一起捡了很多树叶！”
一路走，一路发现。孩子们不仅用眼睛，更调动了听觉、嗅觉、触觉，用整个身心拥抱自然，将秋天的模样深深地印在了心里。
五、归来！把秋天带回幼儿园
带着满满的落叶、种子与美好回忆，孩子们安全返回。这场拥抱秋天的余温，在后续的复盘与延伸活动中持续发酵。
（一）温馨回顾，共话成长时刻
“今天我用树叶做了感官瓶，真好玩。”
“我最喜欢树皮拓印，原来树皮上有这么多花纹！”
孩子们争先恐后地分享着研学趣事，老师适时引导大家回顾安全细节与合作场景，在畅所欲言中深化对秋天的认知，感受集体活动的意义。
（二）创意表征，留存秋日记忆
孩子们用画笔将最动人的瞬间定格在画纸上——湖边的白鹭、飞舞的落叶、好朋友的笑脸。通过绘画与讲述，美好的秋日记忆在笔尖延续，经验在表达中升华。
（三）区域延伸，让学习自然延续
秋天的探索在各个活动区持续生长。
建构区：积木搭建的 “幸福田园” 里，湖、桥、树一应俱全，还原着孩子们心中的自然图景。
美工区： 落叶变身皇冠、创意画，自然材料在孩子们手中焕发新的艺术生命力。
科探区：观察树叶脉络、玩转树叶感官瓶、尝试树叶排序，科学探索在趣味中推进。
语言区：“那天，在幸福田园里，我……”的故事分享，让语言表达与记忆珍藏相辅相成。
编织区：孩子们尝试用草和长树叶，感受自然材料的温度与韧性，体验手工创作的乐趣。
这场 “阳光下行走”，让孩子们走出教室的四方天地，走进自然的广阔课堂。他们在触摸中感知秋的纹理，在合作中体会友谊的温暖，在探索中积攒成长的力量。教育从灯光下走向阳光下，从书本里迈向自然里，正如呼吸般自然浸润，让每一个专注的眼神、每一次惊喜地发现、每一句稚嫩的童言，都成为这个秋天里最珍贵的成长印记。