春天悄悄来了，通幼大班的《神奇的大自然》主题活动，也顺着季节的节奏，慢慢展开。这些日子，我们和孩子一起看植物发芽、追春风跑、在幼儿园的角落里寻找自然的秘密。我们发现油菜花就是春天最好的使者，在春天，油菜花发生了神奇的变化：
于是，我们抓紧时间，带上满满的好奇心，走进一片特别的油菜花田。
这一次，我们来到温江万春·高山村。这里是省级五星级现代农业园区，紧邻四川农业大学，5G覆盖、机械化耕种，是一方科技与自然共生的田野。十年来，高山村从传统种植走向“科创引领”，探索出“校院地企”协同、全产业链运营的乡村振兴新路径。在这里，孩子们不仅能看见金黄的油菜花海，更能触摸到现代农业的脉搏，感受“自然即课堂、生活即教育”的生动实践。
准备一个装满好奇的行囊
当“要去看油菜花啦！”的消息炸开锅，孩子们立刻拿起画笔，写下自己的“油菜花秘密清单”。我们一起准备工具、约定规则，背上装满期待的小书包，摇身一变，成了即将出发的“小小自然科考员”。
在金色波浪里寻找答案的注脚
神奇1：关于春天的诗词大会。
“春暖花开！草长莺飞！”成语关卡前，孩子们拍着小手脱口而出；
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，童声与花间粉蝶玩起了捉迷藏；
“春天像金色的地毯，软软的，香香的！”他们用课堂上学到的句式，为春天涂上自己的颜色。
神奇2：律动中，春天是舞美
“孩子们，快来和我一起跳支舞吧！”侯安琪的妈妈笑着挥手。家长和孩子们跟着节拍，伸展手臂、轻轻摇摆，在微风中踩着欢快的步子，和春天共舞。
神奇3：运动中，春风来加油
孩子们来到三条彩色步道旁。一声令下，大小朋友从两端同时出发，相向奔跑，传递接力棒。你追我赶，笑语盈盈，春风拂过花海，也把一阵阵笑声轻轻扬起。每一次接力，都是爱的传递；每一步奔跑，都是暖暖的陪伴。
神奇4：探索中，春天是老师
测量：孩子们蹲在湿润的田埂上，和油菜花比高矮。他们轻轻拿出放大镜、小尺子和软尺，小心翼翼地探进花丛中。测量工具也派上了用场。几个孩子拿着尺子，小心地比划着花秆的高度：“我这棵有23厘米！”“我找到一棵更高的，快到30了！”陈成举着软尺，认真地在花茎上绕了一圈：“最粗的那棵，有我手指那么粗！”孩子们一边量，一边互相比较，争着要找到“花田之王”。
看一看：“快看，这朵花有四片花瓣，像撑开的小伞！”陈成指着眼前的油菜花，眼睛亮亮的。旁边的皓羽凑过去，用放大镜盯着花瓣看了又看：“上面有一条一条的纹路，像地图一样！”
孩子们用眼睛细细观察——金黄的花瓣、嫩绿的花蕊、笔直的花茎、边缘带着锯齿的叶子。
摸一摸：有的孩子伸出小手，轻轻摸了摸叶子：“滑滑的，边上有点扎手。”还有的蹲下来，用手指戳了戳花田里的泥土：“软软的，昨天刚下过雨，还是湿湿的呢！”
闻一闻：有的把鼻子凑近花朵，深吸一口气：“有点香香的，和幼儿园里的花不一样！”
我要把神奇记录下来：有的画花瓣的形状，有的画叶子的纹路，有的把测量到的数字工工整整写在本子上。
说一说：田埂上，孩子们三三两两凑在一起，边画边分享：“你发现这朵花花瓣上还有小水珠呢！”“我发现蜜蜂采蜜是这样的，它腿上沾了好多花粉！”
“我发现油菜花的花蕊是绿色的，上面有黄色的粉！”
“我发现叶子不是光滑的，摸起来有点粗糙，边上一圈是锯齿，花纹像乌龟身上的花纹！”
“我发现最高的花秆有36厘米，我用尺子量了好几次！”
“我发现有蜂蜜在油菜花上采蜂蜜，我一过去它就飞走啦！”
每一句童言童语，都是大自然最纯真的回响。孩子们用眼睛看、用小手摸、用鼻子闻，在真实的观察与记录中，把春天的秘密一点点装进心里。
我们与神奇的油菜花合影
大家说：让学习发生在真实的场景里，让探索拥有生长的力量
家长：（家长的反馈）感谢老师精心组织活动，孩子在自然中探索、收获快乐，也提升了观察表达力，亲子陪伴时光格外珍贵，这样的户外实践特别有意义！
老师：本次活动是“神奇的大自然”主题课程下的一次真实场域学习，体现了“自然即课堂、生活即教育”的课程理念。我们以油菜花田为媒介，将观察、探究、表达、运动、亲子互动等多维经验自然融合，让学习在真实情境中发生。孩子们在自由探索中运用测量、比较、记录等科学方法，在诗词与律动中感受语言与艺术的韵律，在接力互动中体验合作与陪伴的温暖。
大自然的神奇，不止步于油菜花，还有很多，期待大二班的小朋友们，在接下来的日子里，发现更多大自然的小秘密，收获更多属于他们的惊喜与成长。
图：大二班
文：倪航、贺丹
初审：董丽娟
二审：李小艳
终审：杨尘