主题后审议是审议实施后的回顾与反思阶段，主题下的项目活动是幼儿发展、教师成长以及课程建设的重要载体。为有效提高教师主题建设的实效与课程建设能力，进一步优化项目化活动实施，2023年5月29日中午，温江区通平幼儿园开展了主题后审议。
大班教研组主要从幼儿经验提升与发展、项目化活动、后续优化建议三方面展开分享，在该主题中孩子们能了解小学生活，通过模拟小学生的学习活动，孩子的各领域经验得到提升发展。教师以自主游戏为切入点开启活动，并将项目融入日常生活环节进而引发孩子深度学习，使得孩子的动手收拾整理能力得到进一步的提升。对此，也有了后续优化建议将生活能力教育融入日常，借助家园合作等策略进一步培养幼儿良好学习习惯。
针对大班的后审议分享，教师们了解幼儿经验的获得与目标达成度这两方面，但对主题环境等方面并不清晰，由此提出建议可以将主题实施的亮点，比如主题环境、资源的利用等也进行简单的思考交流，以及在优化策略的提出上是否可以更加具体有针对性。根据大班孩子的年龄特点与能力，是否可以进行更深入的学习，如针对如何节省空间这个收拾能力来推进。
通过此次活动，教师们以后主题实施以及进行项目化活动时会合理利用各种资源，适当可以深挖一些身边资源，及时关注幼儿真正的想法与兴趣，将教师视角转变为儿童视角。，主题实施有了更深的思考与优化，并对于如何实施活动也有了进一步的理解与完善优化方向。
