环境育人、活动启发、家园互动、资源挖掘、观察分析、专业探索，初步建构我园“微笑课程”课程体系，整合多方资源运用到教育教学中为幼儿的身心健康发展打下坚实基础。幼儿园营造微笑育人环境，幼儿在充满爱的环境中成长，为幼儿身心健康发展打下坚实基础。温江区通平幼儿园为营造一个微笑育人的环境2023年9月11日组织召开了“微笑”课程环境创设为主题的教研活动。
经研讨得出，将幼儿园的活动大厅的环境创设作为打造重点，使幼儿一入园就拥有温馨的环境，教师共同创设微笑墙、微笑驿站，小、中班幼儿可以每天张贴情绪贴纸，放进邮箱，大班幼儿可以每天在微笑驿站画自己的情绪放入邮箱，保健医生每月汇总一次了解我园幼儿的情绪变化，大厅入门摆放哈哈镜幼儿每天可以观察自己的表情，悄悄话屋等。精神层面的环境是需要要幼儿教师共同完成，如见到老师要微笑问号，老师见到幼儿也微笑打招呼，形成良好的微笑环境。
墙面支持，开心、难过、哭泣、生气、愤怒五种不同情绪，引导幼儿遇到不好的情绪时正确的处理办法。大班教师引导大班幼儿绘画遇到不好情绪时的解决办法。
