为进一步提高我园保教活动质量，2024年4月17日上午，通平幼儿园迎接了成都市温江区幼教中心组集体视导活动。本次活动主要包含课例观摩、一对一指导、专题讲座、专家点评。

课例观摩 “问诊”问题

活动开始前通平幼儿园老师与中心组成员就本次课例活动的活动来源、活动目标、活动内容、游戏设计及教学困惑等作交流。随后中心组成员分领域和年龄段深入各班级观摩教学活动，本次活动涉及科学、艺术、健康、社会、语言领域。

聚焦问题  一对一指导

课例观摩结束后，中心组成员针对观摩活动的情况对执教教师展开一对一指导，为老师们提供具有针对性的指导和建议，帮助他们更好地优化教学活动设计，提升师幼互动质量。

中心组成员刘海燕指出：在科学活动中让幼儿在实验中进行有意识地记录与表达，帮助幼儿建立科学意识，助力幼儿科学素养的提升。

中心组成员张慧指出：在语言活动中教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间保持积极互动，鼓励幼儿多说话多交流，提高幼儿语言表达能力。

中心组成员林晓庆指出：艺术领域活动目标的制定契合幼儿的最近发展区以及音乐关键经验的获得，注重音乐活动中“音乐语言”的运用，丰富幼儿的审美体验。

中心组成员游丹指出：社会领域的活动应根据幼儿的年龄特征，活动有重点。

专题讲座，答疑解惑

针对通平幼儿园前期梳理的园所课程实施困惑，区教科院曹欢老师做题为《幼儿园课程实施的现状与策略》专题讲座。曹老师深入浅出地阐述了幼儿园课程的定义和范畴，并分享了关于如何寻找、筛选资源，确定教学内容，预设与生成活动，评价与反思等一系列实施课程的策略。曹老师还通过生动的课程故事案例，让老师们对课程实施有了更为直观和深刻地理解。这场讲座不仅为大家提供了宝贵的经验，也带来了深刻的启示，让老师们在课程实施方面有了更为清晰的方向和更为扎实的理论基础。

精彩点评  助力成长

最后，幼教教研员张含萍老师对本次视导活动做点评，她对通平幼儿园教师队伍的专业提升给出了以下建议：

一是要逐步完善通幼课程建设，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等展开扎实学习，采取园所自上而下与教师自下而上相结合的方式不断完善课程实施方案。

二是高质量师幼互动，在一日生活的安排、五大领域、四大类活动的设计与实施中，都需要深入思考和实践，探索如何将师幼互动融入一日生活中去，不断地提高园所保教质量。

三是资源的选择，在选择资源时无论是图片、动画还是儿歌等，每一个内容都应当经过深思熟虑和团队审议，以确保教育活动的质量和效果。

通过本次视导活动，我园教师在活动组织、师幼互动、课程实施等方面都有了更深刻认识。我园将继续在解决问题的过程中不断地学习与进步，为高质量地开展一日活动而努力。