为了让家长更直观、全面地了解孩子在园的学习与生活情况，促进家园之间的深度沟通与协作，我园于2025年11月21日成功举办了第三十期小班家园共育坊活动。本次活动围绕家长关切的核心诉求，精心设计了一系列活动，为家园共育搭建了坚实的桥梁。
一、共观·童趣世界
活动伊始，冯老师情接待了家长，并带领大家参观了班级环境与主题墙。教师详细讲解了主题墙《我上幼儿园》、《秋天里》的设计思路，它如何记录孩子们从焦虑到适应的点滴进步，以及各区角材料如何支持小班幼儿在游戏中的探索与学习。
随后，家长们移步户外，观摩了孩子们的早操活动。融合了徒手操、器械操、队列变化及情境游戏的早操，充分展现了小班幼儿的活力。孩子们在老师富有感染力的带领下，快乐地跳跃、钻爬、模仿。家长们通过这两个紧密衔接的环节，直观地感受到了幼儿园为促进幼儿全面发展所付出的匠心，也对孩子在园的运动量与成长轨迹有了清晰的了解。
二、共读·育儿智慧
在共读环节，老师们与家长围坐一堂，共同探讨了小班幼儿一日生活常规的培养策略。冯老师结合实例，分享了如何在园通过游戏化、情境化的方式引导幼儿学习洗手、穿脱衣物、整理物品等。
家长们积极回应，分享各自感悟。睿睿妈妈说："孩子在园学会用儿歌洗手，回家也主动要洗，就是步骤还不太熟练。"浩浩妈妈分享："我们用老师教的'小脚找山洞'游戏，孩子现在在家也愿意自己穿鞋了。"冯老师适时点拨："家园同步的关键，就是把日常环节都变成孩子期待的小游戏。"简单的对话中，家园之间达成了深刻的共识：用同样的方法、同样的语言，才能为孩子构建稳定的成长环境。
三、 共评·趣味课堂
紧接着，家长们观摩了耿老师执教的数学活动《小猫过生日》。本次活动以“为小猫庆祝生日”为情境，引导幼儿在“数蜡烛”、“分食物”等趣味游戏中，学习了手口一致点数3以内的物体。
家长们直观地看到了孩子们在教学活动中的专注、积极互动以及初步数学思维的萌发。在共评环节，家长们对耿老师富有童趣的教学设计、耐心的引导以及孩子们展现出的学习兴趣给予了充分肯定，同时认为这完美诠了“玩中学”的教学理念。
四、 共玩共建·携手成长
在共建共玩环节，活动设计了富有意义的双重体验。首先，家长们受邀亲手操作幼儿日常使用的彩泥，在老师的引导下尝试制作各种造型。这个过程中，家长们揉捏着柔软的彩泥，有的认真地搓着圆球，有的尝试做小动物，还有的模仿孩子们常做的小点心。通过亲身体验，家长们不仅感受到了彩泥游戏对幼儿手部精细动作、想象力与创造力的促进作用，更深刻地理解了孩子们在操作中可能遇到的困难与获得的成就感。
随后，基于这份深刻的体验，家长们畅所欲言，分享今日活动的感受与想法。他们纷纷表示，通过参与各个环节，特别是亲手操作彩泥后，对幼儿园"玩中学"的教育理念有了更深的理解，也对孩子在园的学习与发展更加放心。睿睿妈妈分享道："以前总觉得孩子在幼儿园就是玩，今天捏了彩泥才知道，这小小的彩泥里蕴含着这么多教育价值，既锻炼了手指灵活性，又激发了创造力。"
五、共品·温馨时光
活动的最后是温馨的共品环节。家长们走进教室，陪同孩子一起用餐。他们亲眼见证了保育老师如何耐心引导孩子们有序取餐、安静进食，品尝了色香味俱佳的幼儿餐点。这一过程让家长对幼儿园的膳食营养和进餐环节的精细管理有了更深的了解，彻底打消了关于孩子“吃得好不好”的顾虑。
本次小班家园共育坊活动在温馨、融洽的氛围中圆满落幕。它不仅是一次开放的观摩，更是一次家园之间深度的信任与情感的交流。我们坚信，唯有家园同心，携手共进，用爱与智慧浇灌，才能共同助力每一位幼儿在安全、快乐的环境中茁壮成长。让我们期待下一次的相聚，继续谱写家园共育的新篇章！
