6月5日，时至芒种，仲夏徐徐启幕。
“芒”指麦芒饱满待收，
“种”寓秧苗趁时播种，
一收一种间，藏着大地生生不息的时序浪漫。
通平幼儿园以节气为课堂，带领宝贝邂逅芒种民俗，识作物、习农事，在鲜活的体验中承袭传统，感知时节流转的自然诗意。
户外时光，小朋友来到山坡捡拾雨后零落的蓝花楹花瓣。有孩子意外发现身旁丛生的野草，惊喜大叫：“快看，小草浑身长满尖尖小刺，摸起来怪怪的！” 孩子们连忙围拢俯身细看。老师借着孩子们的新奇发现引出芒种，把菜园与山坡当作天然课堂，开启节气自然探索。
一、由童言启节气，初识芒种天地规律
围绕孩子聊的天气、偶遇的芒刺植物，老师用图片和视频讲解节气。孩子们明白带芒麦子要收割、新作物要播种，野外带刺小草，就是看得见的 “芒”，轻松读懂芒种含义。
二、分龄深耕自然课堂，童言藏着成长点滴
小班：感官触摸，用小手读懂自然
小班幼儿触摸番茄、青椒，随口念叨果子滑溜溜、直直硬硬。孩子们玩吸管插秧、彩纸剪贴，多感官感知蔬果，在动手游戏中锻炼小手动作。
中班：探究劳作，在观察游戏中探知奥秘
中班拿着工具照料菜园，不停发问 “番茄为啥有青有红？”，闲暇时伴着律动跳起节气操，浇水护苗、嬉戏斗草、黏土捏蔬果，在提问与玩乐中收获探究经验。
大班：深度实践，以仪式感念自然馈赠
大班细心照料认领菜苗，捡拾蓝花楹花瓣做祈福卡。发现芒刺植物后，议论它和麦穗长得很像，结合观察创作芒种主题海报。飘落的蓝花楹、带芒野草，都是大自然赠予孩子们的创作素材。
三、全园劳作实践，体悟耕耘收获
全园幼儿一起松土浇水，孩子念叨 “小苗喝饱水才能长大”。亲身劳作过后，懂得一分耕耘一分收获，学会珍惜劳动成果、敬畏自然。
孩子们在田间山野收获知识，在亲身劳作中体悟耕耘的意义。后续我们将延续自然课程，跟随二十四节气持续探索园内一草一木。期盼孩子们始终怀揣好奇与善意，善待花草、敬畏土地。愿孩子们终身亲近自然，在四季流转里稳步成长，忙有所获，耕有所成。
图：贺丹、耿欣
文：贺丹、耿欣
初审：董丽娟
二审：李小艳
终审：杨尘