以爱为引，共育成长，为有效提升中班幼儿社会交往能力，培养幼儿友善互助、自信大方的良好品格，畅通家园沟通渠道、夯实共育基础，通平幼儿园中二班顺利开展“以交往润童心，以共育伴成长”家长半日开放活动。家长走进校园、走近孩子，在沉浸式观摩、温情式互动、零距离交流中见证幼儿成长、读懂教育细节，凝聚家园同心合力，助力幼儿大胆交往、自信表达、快乐成长。
共观见行，成长可见
活力早操，展现风采。活动中，王老师陪同家长现场观摩幼儿晨间锻炼。孩子们列队整齐、进退有序，自觉遵守集体活动秩序；运动过程中主动配合、友好互助，活动结束后齐心协力、自主合作整理运动器械。幼儿在真实的集体互动场景中锤炼交往与合作能力，在日复一日的点滴日常中，慢慢养成自律守纪、合群友善的良好品质。
童声导览，自信绽放。活动现场暖意融融，三名幼儿勇敢化身“校园小导游”，自主引领家长参观班级及校园环境。希希细致介绍户外场地与功能室的用途，生动分享幼儿园每周四公益早教活动的特色亮点；宸宸结合班级主题墙，娓娓讲述自己的值日体验与成长趣事；星杰条理清晰地讲解班级各区角的游戏规则与活动内容。小导游们各司其职、从容大方、自信表达，一言一行尽显童真风采，充分展现出优秀的语言表达、人际交往与团队协作能力。家长们近距离见证孩子的独立蜕变与责任担当，倍感欣慰，对幼儿园生活化、常态化的育人方式与幼小衔接培养理念给予了高度肯定。
共读明心，理念同行
共读交流环节，中二班王海霞老师带领家长开展专题共读，带领大家一同学习《幼儿园入学准备教育指导要点》《成都市 3-6 岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》两份文件，围绕幼儿良好交往习惯培养展开深度研讨。
王老师结合平日里捕捉到的班级幼儿真实趣事、日常相处小矛盾，用鲜活真实的在园实例解读理论，把晦涩的教育条文拆解成贴近家庭生活、简单易上手的育儿小妙招，细致化解家长在陪伴引导中的各类难题。现场交流氛围轻松热烈，各位家长敞开心扉，结合自身育儿经历分享真实暖心的教育小故事。
希希妈妈分享道：“因为家里有姐姐，两姐妹日常相处也有出现争抢、插队的情况。平时姐妹一起玩桌游、分水果点心时，我都会提前和两个孩子约定好轮流等候、有序谦让的规则，按照排队顺序依次挑选、轮流体验。在日复一日的家庭相处引导中，希希慢慢改掉了争抢物品、插队推挤的小问题，懂得了遵守秩序、谦让包容，和姐姐的相处也越来越和睦。”
宸宸妈妈有感而发：“我家孩子以前总喜欢独自玩耍，不愿配合同伴。我常常陪他分工合作搭大型积木、一起整理玩具做家务，在小游戏里引导他分享材料、互相配合。每当他忍不住打断别人说话，我们还有专属小暗号，抬手轻捂嘴巴，温柔提醒他静下心认真倾听他人讲话。”
家长们纷纷诉说育儿过程中的困惑，互相借鉴优秀教育经验，在共读共研中互通心得、携手成长。
紧接着，家长们观摩了胡燕老师的数学活动《大熊的储藏室》。活动以趣味绘本导入，巧妙将数学认知与幼儿社会交往培养相结合，通过小组操作、趣味游戏开展教学。活动中，孩子们积极动脑，大胆挑战双重特征分类，同时在小组协作中主动沟通、互帮互助、配合完成任务，敢于表达自我想法，充分展现了乐于探索、善于合作的良好品质。沉浸式的课堂观摩，让家长直观见证了孩子的成长，不仅提升了数学思维，更在集体互动中锻炼了沟通、合作的社交能力，切实看见了孩子学习与交往习惯的进步。
共玩启智，乐享成长
随后，家长走进班级区角，沉浸式陪伴孩子开展自主活动。亲子二人一同畅游图书区，共读趣味绘本、温馨共读互动；携手合作摆放多米诺骨牌，在摆放、调整的过程中直观感知空间方位，锻炼逻辑思维；同心协力动手编织手链，沉浸式体验手工乐趣。温馨的亲子陪伴时光里，家长真切见证了孩子专注投入的模样，切实感受到孩子出色的空间思维、动手实践能力，深刻体会到丰富的区角活动不仅能赋能孩子多元能力发展，更能潜移默化滋养孩子耐心、专注、坚持的良好品性。
共品食趣，陪伴同行
活动尾声，家长们观摩了幼儿园精细化的保育与幼儿一日生活流程，全面了解园区规范的卫生保育体系。现场，家长陪同孩子完成七步洗手，沉浸式体验标准化餐前保育细节。进餐时，孩子们秩序井然、礼貌谦让，自主取餐、安静就餐，餐后主动整理餐具、收拾桌面，展现出文明自律、独立能干的风貌。常态化的生活教育，有效培养了孩子守序有礼、独立尽责的好习惯，让家长直观看见孩子的点滴进步，对幼儿园细致暖心的保育工作倍感认可与安心。
共建赋能，精准护航
家园围坐畅谈，结合半日观察与日常表现，围绕幼小衔接困惑深入研讨，梳理出可落地、易执行的家庭育儿策略，实现一人一策、带走一招、解决一惑，让共育更精准、更高效
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困惑
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策略
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孩子缺少任务意识，交代的小事经常半途撂挑、转头就忘，担心上小学完不成课堂和课后小任务。
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1. 每日布置固定生活化小任务。例如摆放碗筷、整理次日要穿的衣服、每晚自己整理书包，强化任务意识。
2. 减少包办，循序渐进独立完成。任务过程中家长只做引导、不代劳，孩子遇难题先自主思考；任务从简单到复杂，循序渐进升级难度，培养独立完成任务的习惯。
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做游戏不愿配合同伴，习惯独自玩耍，欠缺合作意识，担心跟不上小组课堂活动。
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1. 拓展社交，练习友好相处。日常邀约邻居到家做客，引导孩子主动打招呼、分享玩具，拓展孩子社交范围。
2. 居家游戏、家务采用分工模式，和孩子拆分任务共同完成，出现分歧时引导孩子表达想法，轮流互换分工，练习协商合作。
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孩子规则意识薄弱，上课爱随意插话、排队插队，自控力不足，害怕进入小学后难以遵守校规班规。
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1. 家长做好榜样示范作用，言出必行，遵守规则。
2. 和孩子平等商议家庭细则：作息时间、电子产品时长等内容，约定好全家共同遵守；玩游戏时提前商定玩法，落实轮流发言、别人讲话不随意打断的习惯。
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希希妈妈：“这次有幸走进校园、走进课堂，近距离沉浸式体验孩子的在园学习与生活，内心感触很深。课堂氛围特别积极，老师提问时，孩子们都踊跃举手、大胆参与。最打动我的是，老师特别细心温柔，全程兼顾每一位孩子，不落下任何一个小朋友，耐心给予每个孩子展示和答题的机会，充分尊重、鼓励每一个孩子，让我真切感受到幼儿园有温度、有爱的教育。”
宸宸妈妈：“本次家园共育活动内容充实、干货满满，十分接地气。通过全程观摩，我清晰看到孩子在行为习惯、自主能力上的显著成长，也切实缓解了我长期以来对孩子幼小衔接的焦虑。这场务实又走心的共育活动，让我充分了解幼儿园的科学教育方式，也更加信任园区的育人理念，内心倍感踏实与安心。”
以爱为媒，共育繁花。温馨的半日共育活动圆满收官。家长们走进校园、深耕课堂，沉浸式感受幼儿在园的学习与交往日常，亲眼见证孩子们褪去懵懂稚嫩，在互动合作、沟通交往中变得自信大方、独立果敢。在深度交流共学中，家长们解锁幼儿社交培养、习惯养成的实用育儿方法，有效舒缓了日常育儿与幼小衔接的焦虑。教育是一场双向奔赴的温暖旅程，未来通幼将持续搭建优质家园共育平台，聚焦幼儿社会交往与良好品性培育，以爱意润童心、以专业护成长，与家长携手同心、双向赋能，助力孩子学会沟通、乐于合作、向阳成长，守护每一段纯粹美好的童年。让我们满怀期许，静待下一场温暖共育之旅！
图：王海霞、胡燕
文：王海霞、胡燕
初审：董丽娟
二审：李小艳
终审：杨尘